近日,，省委辦公廳,、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》,，并發(fā)出通知,，要求各地、各部門結(jié)合實際認真貫徹落實,。

《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》全文如下,。

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育、體育的重要論述精神,，全面加強和改進新時代學校體育工作,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神,，結(jié)合我省實際,，制定本實施方案。

一,、總體要求

（一）指導(dǎo)思想,。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，堅持立德樹人根本任務(wù),，堅持健康第一的教育理念，以服務(wù)學生全面發(fā)展,、增強綜合素質(zhì)為目標，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展,，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

（二）工作目標。到2022年年底,，配齊配強體育教師,，開齊開足體育課，辦學條件全面改善,，學校體育工作制度機制更加健全,，教學、訓練,、競賽體系普遍建立,，教育教學質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強,，學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升,。到2025年，學校體育工作機制運行更加有效,，評價體系更加科學,，教學、訓練,、競賽體系不斷完善,，實現(xiàn)體教深度融合。到2035年,，多樣化,、現(xiàn)代化、高質(zhì)量,、具有四川特色的學校體育體系基本形成,。

二、重點任務(wù)

（三）科學開展體育課程建設(shè),。學校體育課程建設(shè)注重大中小幼銜接,，聚焦提升學生核心素養(yǎng)。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的游戲活動,，重在培養(yǎng)體育興趣愛好,，促進運動機能協(xié)調(diào)發(fā)展。義務(wù)教育階段幫助學生掌握1至2項運動技能,，重在引導(dǎo)學生樹立正確健康觀,。高中階段進一步發(fā)展學生運動專長，重在引導(dǎo)學生養(yǎng)成健康生活方式,，形成積極向上的健全人格,。職業(yè)教育體育課程與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，重在培養(yǎng)身心健康的技術(shù)人才。高等教育階段體育課程與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合,，重在錘煉學生堅強意志,，培養(yǎng)具有崇高精神追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才,。體育特色課程建設(shè)要注重體現(xiàn)民族和地域特色,，突出學校辦學特色。

（四）開齊開足上好體育與健康課,。嚴格落實國家規(guī)定的學校體育與健康課程開設(shè)剛性要求,，確保不以任何理由、任何形式削減,、擠占課程時間和校園體育活動,。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，逐步增加體育課時,。鼓勵高中階段每周開設(shè)體育課不低于3課時,，有條件的市（州）實行基礎(chǔ)教育階段學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程,。鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系,。

（五）提升體育課程教學質(zhì)量。逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式,。創(chuàng)新課堂教學方式,，優(yōu)化教學組織，根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，圍繞課程目標和運動項目特點,，精選教學素材，拓寬課程領(lǐng)域,，豐富課程內(nèi)容和教學資源,，大力推廣“課課練”“課課賽”教學模式。加強課堂教學質(zhì)量管理,，注重差異化,、個性化教學，探索與新課改理念相適應(yīng)的特色教學模式,。加大體育課程教學指導(dǎo),，科學開展體育課程教學質(zhì)量評價。

（六）強化校內(nèi)外體育鍛煉,。廣泛開展普及性體育運動,，學校每年應(yīng)舉辦1至2次學生運動會或體育節(jié)，組建體育興趣小組,、社團和俱樂部,。合理安排校內(nèi)外體育活動時間,，完善線上、線下體育課程建設(shè),，保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間,，周末和節(jié)假日每天不少于2小時體育活動時間,。中小學校每天統(tǒng)一安排不少于30分鐘大課間體育活動，沒有體育課的班級當天下午課后落實一節(jié)體育鍛煉課時,，將體育鍛煉作為課后延時服務(wù)的重要內(nèi)容,。寄宿制學校要科學安排學生早操、晨跑,。中小學校要加強家校協(xié)同,，探索推行體育家庭作業(yè)制度，體育家庭作業(yè)以體育鍛煉為主,，突出體育鍛煉實效,，不得增加學生家長負擔。普通高校要通過多種形式組織學生積極參加課外體育鍛煉,。加強青少年學生國防教育和軍訓工作,。

（七）健全學校體育競賽體系。建立校內(nèi)競賽,、校際聯(lián)賽,、選拔性競賽為一體的大中小學體育競賽體系，完善省,、市,、縣、校四級體育競賽制度和選拔性競賽（夏令營）制度,，常態(tài)化開展班級聯(lián)賽,。進一步完善分學段、分等級,、跨區(qū)域的校園體育競賽機制,，促進體育競賽活動全員化、常態(tài)化開展,，打造“貢嘎杯”系列體育賽事品牌,。省、市（州）,、縣（市,、區(qū)）每年有計劃地舉辦綜合性或單項體育競賽活動，學校應(yīng)組建相關(guān)體育項目代表隊,，積極參加不同層級體育賽事,。

（八）加強體育傳統(tǒng)特色學校建設(shè)。積極構(gòu)建“一校一品”“一校多品”的學校體育發(fā)展新局面，深入開展校園足球,、籃球,、排球、冰雪運動等體育傳統(tǒng)特色學校創(chuàng)建活動,，分年度逐步提升特色學校比例,。推動武術(shù)、棋類等中華傳統(tǒng)體育項目進校園,，支持有條件的學校開展冰雪項目,，并融入學校體育教學、訓練,、競賽機制,。積極開展具有地域特色的中華傳統(tǒng)體育項目。

（九）提升高校高水平運動隊建設(shè)質(zhì)量,。充分發(fā)揮卓越體育人才引領(lǐng)作用,，具備條件的高校可設(shè)立“冠軍工作室”,，邀請奧運冠軍,、世界冠軍、全國冠軍開設(shè)專題講座,，指導(dǎo)體育技能,，弘揚體育精神。優(yōu)化拓展項目布局,，深化招生,、培養(yǎng)、競賽,、管理制度改革,，將高校高水平運動隊建設(shè)與中小學體育競賽相銜接，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才,。完善高校體育師資,、場地、設(shè)備配備,，鼓勵高校集中資源發(fā)展普及性強,、增強體質(zhì)效果好的體育項目。鼓勵高校積極承辦體育賽事,，參加國際國內(nèi)比賽,，指導(dǎo)支持基礎(chǔ)教育階段學校體育代表隊建設(shè)。

（十）培養(yǎng)高校體育教育專業(yè)人才,。大力加強省內(nèi)高校體育教育專業(yè)建設(shè),，支持體育教育一流本科專業(yè)建設(shè),，到2025年立項3至5個國家一流本科專業(yè)、8至12個省級一流本科專業(yè),，提高體育教育專業(yè)學生綜合能力,，培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才。推進政府,、高校,、中小學協(xié)同育人，建設(shè)10至15個協(xié)同培訓基地,。加大學校體育科研工作力度，形成一批在國內(nèi)有較大影響力的學校體育科研成果,。

（十一）加強體育教師隊伍建設(shè),。各地要采取有效措施配齊配強中小學體育教師，未配齊的地方每年應(yīng)劃出一定比例用于招聘體育教師,。有條件的地方可通過購買服務(wù)方式,，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，向中小學提供體育教育教學服務(wù),，緩解師資不足問題,。實施體育教育專業(yè)大學生支教計劃，幫助民族地區(qū),、邊遠山區(qū)提升體育教育水平,。加強體育教研員配備，各縣（市,、區(qū)）至少配備1名體育專職教研員,，鼓勵分學段設(shè)置教研員崗位，建設(shè)體育名師工作室,。推進優(yōu)秀退役運動員擔任學校體育教練員工作,，在大中小學校設(shè)立專（兼）職教練員崗位。加大對體育教師的培訓力度,，支持體育教師海外研修訪學,，定期開展體育教師專業(yè)技能、教學技能評比活動,，持續(xù)提升教師綜合素質(zhì),。

（十二）改善學校體育基礎(chǔ)設(shè)施條件。各地要加強統(tǒng)籌,，落實國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準,，建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設(shè)施。完善體育器材設(shè)備補充機制,，推進學校衛(wèi)生（保?。┦覙藴驶ㄔO(shè),，落實體育教師服裝配備等保障要求。把農(nóng)村和民族地區(qū)學校體育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃,。小規(guī)模學校以?；尽⒍档拙€為原則,，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備,。加強學校體育場館建設(shè)，“一校一策”制定具體方案,，切實解決學校運動場地配備不足問題,，鼓勵有條件的高校和中小學校建設(shè)室內(nèi)體育場館和風雨操場。

（十三）統(tǒng)籌整合社會場館資源,。完善學校和公共體育場館開放互促共進機制,。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌青少年體育場地設(shè)施建設(shè)，新建體育場地設(shè)施項目優(yōu)先建在學?；蚱渲苓?。鼓勵學校與屬地政府共建共享體育場館。推進學校體育場館向社會有序開放,、公共體育場館向?qū)W生免費或低收費開放,，定期公布開放公共體育場館清單，明確開放時間,、收費標準等,。鼓勵學校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程，提高體育場館利用效率,，將開展青少年體育活動情況納入大型體育場館綜合評價體系,。有條件的地方和學校要積極承辦青少年學生體育賽事活動，為大中小學生體育活動與課外鍛煉提供服務(wù),。

（十四）推動體教融合創(chuàng)新發(fā)展,。健全體教融合工作機制，探索建立大中小學校體育后備人才培養(yǎng)銜接機制,，在體育傳統(tǒng)特色學校中遴選一批試點學校,，按學段梯級建立中小學高水平運動員預(yù)備隊，完善入學,、升學等相關(guān)保障支持政策,，妥善解決學訓矛盾。推動校園足球體系化建設(shè),，促進校園足球高質(zhì)量發(fā)展,，持續(xù)開展青少年校園足球最佳陣容遴選、“貢嘎杯”校園足球聯(lián)賽,、高校主客場聯(lián)賽等活動,，大力促進校園足球普及,，增加校園足球人口基數(shù)，強化校園足球綜合育人功能,。整合教育,、體育部門舉辦的青少年體育賽事，推進學生課余訓練,、賽事體系,、等級認定等一體化建設(shè)。

（十五）推進學校體育評價改革,。建立學校體育和體質(zhì)健康管理評價機制,，將國家學生體質(zhì)健康標準測試優(yōu)良率、兒童青少年近視率作為學校教育教學考核的重要內(nèi)容,。完善學生體質(zhì)健康檔案,，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，每年定期向家長反饋,。將體育納入學生綜合素質(zhì)評價體系，納入中小學期末測試,、初高中學業(yè)水平考試及中職學生學分管理范圍,。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法,，逐步提高中考體育分值,。積極推進高校在招生測試中增設(shè)體育項目，將體育納入人才培養(yǎng)方案,，學生體質(zhì)健康達標,、修滿體育學分方可畢業(yè)。

（十六）完善體育教師崗位評價,。把師德師風作為評價體育教師素質(zhì)的第一標準,，將教學質(zhì)量作為評價的重要依據(jù)，完善體育教師績效工資和考核評價機制,，建立健全學校教練員崗位評價體系,。科學認定體育教師工作量,，將體育教師課余指導(dǎo)學生勤練和常賽,，以及承擔學校安排的大課間體育活動、課后訓練,、課外活動,、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽和走教支教任務(wù)計入工作量,，根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況和競賽成績,，在績效工資內(nèi)部分配時給予傾斜,。完善體育教師職稱評聘標準，確保體育教師在職務(wù)職稱晉升,、教學科研成果評定等方面,，與其他學科教師享受同等待遇。提升體育教師科研能力,，積極支持體育教師參加全國性體育專項課題,，在省級教育科學規(guī)劃課題中設(shè)立體育專項課題。加大對體育教師表彰力度,，在教學成果獎等評選表彰中,，保證體育教師占有一定比例。

（十七）強化教育督導(dǎo)評價,。把學校體育政策措施落實情況,、學生體質(zhì)健康狀況、素質(zhì)測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍,。將體育質(zhì)量監(jiān)測納入全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測總體規(guī)劃,，建立監(jiān)測體系，提高監(jiān)測科學性,，公布監(jiān)測結(jié)果,，監(jiān)測結(jié)果作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考。把“教會,、勤練,、常賽”機制建立、學校體育工作評估情況,、學生體質(zhì)健康測試結(jié)果等作為中小學校體育工作考核指標,。把體育工作及其效果評價納入高校本科教育教學工作評估方案，納入高職院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系,、省級一流學科建設(shè)成效評價和省屬高?？冃Э己嗽u價體系。對政策落實不到位,、學生體質(zhì)健康達標率和素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府,、教育行政部門和學校負責人，依規(guī)依法予以問責,。

三,、保障措施

（十八）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委,、政府要把學校體育工作納入重要議事日程,，加強對本地學校體育改革發(fā)展的總體謀劃，黨政主要負責同志要重視,、關(guān)心學校體育工作,。各地要建立加強學校體育工作部門聯(lián)席會議制度,，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，研究推動本地學校體育改革發(fā)展的具體措施,，結(jié)合實際制定實施學校體育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃（2022—2024年）,，扎實推進各項工作。加強教育培訓,，把學校體育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓計劃,。

（十九）強化經(jīng)費保障。各級政府要加大對學校體育工作的政策支持力度,，調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu),，完善投入機制；要統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學校體育工作,。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學校體育發(fā)展,，吸引社會捐贈，多渠道增加投入,，形成多元化支持學校體育發(fā)展的長效機制,。

（二十）做好風險管理。建立政府主導(dǎo),、部門協(xié)同,、社會參與的學校體育安全風險管理機制。健全政府,、學校、家庭共同參與的學校體育運動傷害風險防范和應(yīng)急處置機制,，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制,。試行學生體育活動安全事故第三方調(diào)解機制。強化師生安全教育,，落實學校體育設(shè)施安全檢查各項制度,，加強大型體育活動安全管理。

（二十一）營造良好氛圍,。充分利用各類媒體平臺,，加強對新時代學校體育工作重大意義和各項政策舉措的宣傳解讀，大力宣揚科學的教育觀,、人才觀和健康觀,，傳播體育精神，推廣改革成果,，廣泛凝聚共識,，營造全社會共同關(guān)心支持學校體育發(fā)展的良好社會氛圍。

《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》全文如下,。

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神,，全面加強和改進新時代學校美育工作,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神,，結(jié)合我省實際,，制定本實施方案。

一,、總體要求

（一）指導(dǎo)思想,。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，堅持立德樹人根本任務(wù),，堅持以美育人、以美化人,、以美培元,，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程,，貫穿學校教育各學段,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）工作目標,。到2022年年底,，學校美育取得突破性進展，美育課程全面開齊開足,，教育教學改革成效顯著,，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全,，管理機制更加完善,，育人成效顯著增強。到2025年,，學校美育工作制度更加健全,，機制運行更加有效，評價體系更加科學,，課堂教學,、藝術(shù)實踐、常展常演三位一體的學校美育體系普遍建立,，辦學條件全面改善,，教育教學質(zhì)量明顯提高，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升,。到2035年,，全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量,、具有四川特色的現(xiàn)代化學校美育體系基本形成,。

二、重點任務(wù)

（三）樹立學科融合理念,。加強美育與德育,、智育、體育,、勞動教育相融合,，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美,、語言美,、行為美、科學美,、秩序美,、健康美、勤勞美,、藝術(shù)美等豐富美育資源,。有機整合相關(guān)學科的美育內(nèi)容，推進課程教學,、社會實踐和校園文化建設(shè)深度融合,，大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。

（四）科學定位課程目標,。構(gòu)建大中小幼相銜接的美育課程體系,，努力實現(xiàn)各級各類學校美育課程目標。學前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好,、善良心靈和懂得珍惜美好事物,。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味,、審美格調(diào),，幫助學生掌握1至2項藝術(shù)特長,。高中階段注重豐富學生審美體驗,、開闊人文視野，引導(dǎo)學生樹立正確的審美觀,、文化觀,。職業(yè)教育強化學生藝術(shù)實踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，引導(dǎo)學生完善人格修養(yǎng),，增強文化創(chuàng)新意識。高等教育階段強化學生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求,、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才,。

（五）完善美育課程設(shè)置。學校美育課程以藝術(shù)課程為主體,，主要包括音樂,、美術(shù)、書法,、舞蹈,、戲劇、戲曲,、影視等課程,。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動。義務(wù)教育階段豐富藝術(shù)課程內(nèi)容,，在開好音樂,、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上,，逐步開設(shè)舞蹈,、戲劇、影視以及川劇,、四川曲藝等具有鮮明地方文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目類藝術(shù)課程,。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性,。職業(yè)教育將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合,，突出實踐特點，開設(shè)具有職業(yè)教育特色的拓展性藝術(shù)課程,。高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程,。

（六）開齊開足上好美育課,。嚴格落實學校美育課程開設(shè)剛性要求。義務(wù)教育階段學校藝術(shù)課程課時總量不低于該階段總課時的9%,，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程,；初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程課時總量的20%。普通高中在開設(shè)音樂,、美術(shù)課程基礎(chǔ)上,，保證藝術(shù)科目必修課程達到6個學分。中等職業(yè)學校將藝術(shù)課程納入學生必修的公共基礎(chǔ)課程,，包括基礎(chǔ)模塊36學時和拓展模塊36學時,。高等教育階段要面向全體學生開設(shè)公共藝術(shù)課程,，將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理,，學生修滿公共藝術(shù)課程學分方能畢業(yè),。鼓勵高校開展學生跨校選修公共藝術(shù)理論工作，實行學分互認,。鼓勵高校和科研院所將美學,、藝術(shù)學課程納入研究生教育公共課程體系。

（七）提高美育教學質(zhì)量,。逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式,，加強課堂教學質(zhì)量管理，注重差異化,、個性化教學,，探索走班制、專項化等特色教學模式,。全面推進中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評,，促進學生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能。強化藝術(shù)審美體驗,，幫助學生提升文化理解,、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn),、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng),，形成藝術(shù)專項特長。建好教育大數(shù)據(jù)平臺,，開發(fā)推廣美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,。建立學校美育教學質(zhì)量管理辦法，注重教學工作診斷與改進,，加強學校教研工作,。

（八）加強地方教材體系建設(shè)。義務(wù)教育階段和高中階段要按照國家規(guī)定選用藝術(shù)課程教材,。鼓勵各地學校深度挖掘美育課程資源,，開發(fā)具有地域特色、民族特色的地方和校本課程教學資源,，凸顯中華美育精神,，彰顯四川藝術(shù)文化特色，充分體現(xiàn)思想性,、民族性,、創(chuàng)新性,、實踐性,。高校要落實美育教材建設(shè)主體責任，做好教材研究、編寫,、使用等工作,，探索形成以美學和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類,、藝術(shù)實踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系,。注重將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容融入學校美育工作，構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系,。

（九）豐富藝術(shù)實踐活動,。建立面向人人的常態(tài)化藝術(shù)展演機制，原則上每3年分別舉辦1次省級大學生和中小學生綜合性藝術(shù)展演,，鼓勵有條件的市（州）,、縣（市、區(qū)）每年開展中小學生藝術(shù)專項展示,。建立校級經(jīng)常性,、多樣性、特色性展演機制,，條件允許的情況下,，學校每年至少開展1次藝術(shù)節(jié)或展演展示活動，保證每個學生能夠至少參與1項藝術(shù)活動,。鼓勵鄉(xiāng)村學校開展具有地方特色的藝術(shù)實踐活動,。加強學校藝術(shù)社團、藝術(shù)興趣小組建設(shè),，定期開展合唱,、合奏、集體舞,、課本劇等活動,。推廣運用藝術(shù)實踐工作坊經(jīng)驗，建好校內(nèi)藝術(shù)實踐基地,。建設(shè)國家級,、省級示范性大中小學校學生藝術(shù)團，遴選優(yōu)秀學生藝術(shù)團參與國家,、省級重大演出活動,，提升高校藝術(shù)團發(fā)展水平和非藝術(shù)專業(yè)學生的參與度。

（十）建設(shè)四川美育品牌,。推動學校美育“一校一品”“一校多品”特色發(fā)展,，加強藝術(shù)類特色學校建設(shè)，評選一批四川美育品牌學校,、課程,、教材,、名師。持續(xù)開展高雅藝術(shù)進校園,、中小學川劇傳習普及展演等活動,，大力推動戲劇（戲曲）進校園,。支持學校建設(shè)特色主題美術(shù)館,、博物館、藝術(shù)實踐工作坊,、高水平樂團等,。定期開展音樂、美術(shù)教育專業(yè)師生基本功展示,、中小學校藝術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,。

（十一）推動藝術(shù)學科內(nèi)涵發(fā)展。專業(yè)藝術(shù)教育堅持以一流為目標,，優(yōu)化學科專業(yè)布局,，加強優(yōu)秀師資引育，構(gòu)建多元化,、特色化,、高水平的四川特色藝術(shù)學科專業(yè)體系。支持高校爭創(chuàng)國家級,、省級一流藝術(shù)類專業(yè)點和一流課程,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)能力,。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)學科和專業(yè)建設(shè),，支持有條件的高校增設(shè)藝術(shù)碩士點和博士點，建設(shè)一批高水平藝術(shù)學科創(chuàng)新團隊和平臺,。藝術(shù)師范教育以培養(yǎng)高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍為根本,，堅定辦學方向,、堅守師范特質(zhì)、堅持服務(wù)需求,、強化實踐環(huán)節(jié),，鼓勵藝術(shù)教師互聘和雙向交流。整合美學,、藝術(shù)學,、教育學等學科資源，加強美育基礎(chǔ)理論建設(shè),，建設(shè)美育高端智庫,。成立全省高校和中小學美育教學指導(dǎo)委員會,，培育一批學校美育優(yōu)秀教學成果和名師工作室。

（十二）改善學校美育基礎(chǔ)設(shè)施條件,。各地要落實國家學校美育工作基本標準，把美育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃,，建好滿足課堂教學,、實踐活動需求的專用教室、器材設(shè)施,、展演場所,、藝術(shù)工作坊及美術(shù)場館等。小規(guī)模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備,。鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)一批中小學校美育場館,，與周邊學校和社區(qū)共用共享。加強高校美育場館建設(shè),，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院,、音樂廳、美術(shù)館,、書法館,、博物館等藝術(shù)場館。配好美育教學所需器材設(shè)備,，建立日常維護機制,，提高使用效率。

（十三）加強美育教師隊伍建設(shè),。各地要加大中小學美育教師隊伍補充力度,，未配齊的地區(qū)應(yīng)每年劃出一定比例用于招聘美育教師，重點補充民族地區(qū),、農(nóng)村學校美育教師,，提高專職美育教師配備比例。有條件的地區(qū)可通過購買服務(wù)方式,，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作,，向中小學提供美育教育教學服務(wù)，緩解美育師資不足問題,。加強美育教研員配備,，各縣（市、區(qū)）至少配備1名美育專職教研員,，探索兼職教研員聘任途徑,。鼓勵優(yōu)秀文藝工作者等到學校兼任美育教師,，支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人參與學校授課和教學科研。加強美育教師隊伍培訓,，全面提升美育教師隊伍思想政治素質(zhì),、教學素質(zhì)、育人能力和職業(yè)道德水平,。

（十四）統(tǒng)籌整合社會資源,。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學生藝術(shù)實踐需要，新建文化藝術(shù)項目優(yōu)先建在學?；蚱渲苓?。充分挖掘?qū)W校藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能，鼓勵有條件的學校將藝術(shù)場館向社會有序開放,。鼓勵學校與社會公共文化藝術(shù)場館,、文藝院團合作開設(shè)美育課程，鼓勵高校在藝術(shù)展演展示,、人才培養(yǎng)等方面為中小學提供指導(dǎo)支持,，鼓勵優(yōu)秀文藝工作者到學校建立藝術(shù)工作室、傳統(tǒng)文化傳承人參與文藝支教志愿服務(wù)項目,。整合校內(nèi),、校外資源開展美育實踐活動，作為解決中小學課后“三點半”問題的有效途徑和中小學生課后服務(wù)工作的重要載體,。加強校外藝術(shù)教育培訓管理,，規(guī)范面向中小學生的藝術(shù)競賽、藝術(shù)考級等活動,。鼓勵家長利用假期帶領(lǐng)學生參加藝術(shù)實踐活動,。

（十五）建立美育基礎(chǔ)薄弱學校幫扶機制。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和小規(guī)模學校美育課程設(shè)置,、教學安排,、教研活動和教師管理，采取同步課堂,、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式,，補齊師資和資源短板。通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目,，培養(yǎng)能夠承擔美育教學的全科教師,。開展對鄉(xiāng)村學校各學科在職教師的美育培訓，培養(yǎng)能夠承擔美育教學與活動指導(dǎo)的兼職美育教師,。建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學?！笆掷帧睅头鰴C制。推動實施高校藝術(shù)教育專業(yè)大學生支教行動，支持高校開展美育浸潤行動計劃,，支持社會力量開展美育公益項目,。

（十六）推進美育評價改革。完善學校美育評價體系,，把中小學生學習音樂,、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求,，將藝術(shù)類科目納入初,、高中學業(yè)水平考試范圍。全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評,，將測評結(jié)果納入初,、高中學生綜合素質(zhì)評價,。推進藝術(shù)類科目中考改革,，從2022年秋季入學的初中一年級新生開始，各市（州）全面將藝術(shù)類科目納入中考并作為高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?，考試內(nèi)容依據(jù)國家頒布的課程標準確定，成績主要由藝術(shù)素質(zhì)測評和技能測試成績組成,。有序?qū)嵤┧囆g(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價,，抽取樣本縣定期開展監(jiān)測，不斷提高評價工作的科學性,、針對性,、實效性。鼓勵各地委托第三方專業(yè)機構(gòu)開展藝術(shù)教育質(zhì)量評價工作,。

（十七）改革美育教師崗位評價,。把師德師風作為評價美育教師的第一標準，將教學質(zhì)量作為評價的重要依據(jù),，完善美育教師績效工資和考核評價機制,。把中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果和展演展示成績作為美育教師評價考核重要依據(jù)，在績效工資內(nèi)部分配時給予傾斜,?？茖W認定美育教師工作量，美育教師承擔學校安排的藝術(shù)社團指導(dǎo),、課外活動,、課后服務(wù)和走教支教任務(wù)計入工作量。完善美育教師職稱評聘標準,，確保美育教師在職務(wù)職稱晉升,、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇,。在教學成果獎等評選表彰中,，保證美育教師占有一定比例,。

（十八）強化教育督導(dǎo)評價。把學校美育政策措施落實情況,、學生藝術(shù)素質(zhì)監(jiān)測情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍,。將藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測納入全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測總體規(guī)劃，建立監(jiān)測體系,，公布監(jiān)測結(jié)果,，監(jiān)測結(jié)果作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考。把美育工作及其效果評價納入高校本科教育教學工作評估方案,，納入高職院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系,、省級一流學科建設(shè)成效評價和省屬高校績效考核評價體系,。對政策落實不到位,、學生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學校負責人,，依規(guī)依法予以問責,。

三、保障措施

（十九）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各級黨委,、政府要把學校美育工作納入重要議事日程，加強對本地學校美育改革發(fā)展的總體謀劃,，黨政主要負責同志要重視,、關(guān)心學校美育工作。各地要建立加強學校美育工作部門聯(lián)席會議制度,，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制,，研究推動本地學校美育改革發(fā)展的具體措施，結(jié)合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃（2022—2024年）,，扎實推進各項工作,。加強教育培訓，把學校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓計劃,。

（二十）保障經(jīng)費投入,。各級政府要加大對學校美育工作的政策支持力度，調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu),，完善投入機制,；統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學校美育發(fā)展,，吸引社會捐贈,，多渠道增加投入，形成多元化支持學校美育發(fā)展的長效機制。

（二十一）營造良好氛圍,。加大對學校美育工作的宣傳力度,，宣傳正確的美育理念。充分發(fā)揮家庭和社會在審美教育中的重要作用,，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美,。定期舉辦學校美育教育教學成果展示活動,，擴大覆蓋面和影響力，營造全社會共同促進學校美育發(fā)展的良好社會氛圍,。