各區(qū),、縣教育局：

為促進教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的實施,，推進改革進一步深化,，市教育局決定聯(lián)合樹人教育研究院，在全市部分學(xué)校試點實施小學(xué)語文“群文閱讀”特色課程建設(shè)項目?，F(xiàn)將相關(guān)事項安排如下：

一,、組織管理機構(gòu)

市教育局成立項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組,，對“群文閱讀”特色課程建設(shè)項目加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，確保項目的研究和實施效果。

1．項目領(lǐng)導(dǎo)組

組長：劉濤（瀘州市教育局局長）

執(zhí)行組長：劉曉鋒（瀘州市教育局副局長）

王雁玲（樹人教育研究院院長,、《學(xué)語文之友》雜志社社長）

成員：謝銘（瀘州市教育局義務(wù)教育管理科科長）

程浩（四川省閱讀教育專委會秘書長,、樹人教育研究院副院長）

賈雪峰（瀘州市教育科學(xué)研究所副所長）

羅直秀（江陽區(qū)教育局副局長）

向世平（龍馬潭區(qū)教育局副局長）

楊劍（納溪區(qū)教育局副局長）

張?zhí)旎ⅲo縣教育局副局長）

楊國虓（合江縣教育局副局長）

喻新春（敘永縣教育局副局長）

羅林（古藺縣教育局副局長）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由謝銘兼任辦公室主任,，羅洪彬任學(xué)術(shù)秘書,。

2．項目實施專家指導(dǎo)組。

組長：于澤元（西南大學(xué)教授,、碩士生導(dǎo)師,、教育學(xué)部課程與教學(xué)系主任）

成員：魏小娜（西南大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師,、文學(xué)院語文教研室主任）

李玉文（博士,、西南大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師）

尹祖琴（重慶市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,、語文教育教學(xué)專家）

黃利梅（《學(xué)語文之友》雜志副總編）

任培江（樹人教育研究院科研中心副主任）

李耘（瀘州市教育科學(xué)研究所語文教研員）

杜科立（四川省閱讀教育專委會副秘書長）

3．各實驗學(xué)校分別成立由校長負責的領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的項目建設(shè)與課題研究團隊,。

二、瀘州市小學(xué)語文“群文閱讀”特色課程建設(shè)首批實驗學(xué)校及子項目

學(xué)校名稱	項目負責人	子項目名稱
江陽區(qū)梓潼路小學(xué)	王敬	群文閱讀的課堂教學(xué)策略研究
江陽區(qū)瀘師附小	李維兵	構(gòu)建小學(xué)生群文閱讀體系實驗研究
江陽區(qū)忠山小學(xué)	楊宏	群文閱讀中學(xué)生展練策略研究
龍馬潭區(qū)英才學(xué)校	李靜	民辦寄宿制小學(xué)課內(nèi)閱讀與課外閱讀整合策略研究
龍馬潭區(qū)小街子小學(xué)	楊正碧	群文閱讀的選文策略研究
納溪區(qū)逸夫小學(xué)	趙紹林	群文閱讀的課堂教學(xué)策略研究
瀘縣福集鎮(zhèn)中心校	張永祥	群文閱讀中師生的有效交往策略研究
合江縣人民小學(xué)	宋永生	群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效結(jié)合研究
敘永縣實驗小學(xué)	馬宗文	小學(xué)語文群文閱讀課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
古藺縣第二小學(xué)	李憲勇	群文閱讀的課堂教學(xué)策略研究

三,、項目的實施與管理

各區(qū)縣教育局一定要加強過程管理,，并將項目實施情況納入相關(guān)的工作考核范圍。各區(qū)縣教研培訓(xùn)中心（教研室）要派出教研員深入學(xué)校直接參加子項目的研究和特色課程建設(shè)工作。各實驗學(xué)校要結(jié)合實際,，制訂出切實可行的工作方案,，將小學(xué)語文“群文閱讀”特色課程建設(shè)作為教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的重要載體,，與校本教研工作整合進行,，在取得實效的基礎(chǔ)上，整理提煉相應(yīng)的階段與終結(jié)成果,，并及時交流和推廣應(yīng)用,，引領(lǐng)和促進全市的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作。市教育局也將對項目的實施情況,、取得的效果和成果進行考核,、評價和獎勵。

附件：瀘州市小學(xué)語文“群文閱讀”特色課程建設(shè)項目實施方案