瀘市府發(fā)[2015]6號

各區(qū)、縣人民政府，市級有關部門，有關單位：

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，是黨中央,、國務院作出的重大戰(zhàn)略部署,，對于我市深入實施“著力六個突破,、力爭四年翻番”發(fā)展戰(zhàn)略,，推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展,，建設川滇黔渝結合部區(qū)域性中心城市和優(yōu)質教育基地,，有著積極而深遠的意義。根據(jù)《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）、《四川省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（川府發(fā)〔2014〕48號）精神和國家《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014－2020年）》,、《四川省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014－2020年）》,，為加快發(fā)展我市現(xiàn)代職業(yè)教育，特提出如下實施意見,。

　　一,、目標任務

　　到2020年，建成適應我市經(jīng)濟社會發(fā)展,，中高職有效銜接,，產(chǎn)教深度融合，職前培養(yǎng)與職后培訓相互補充,，職業(yè)教育與普通教育相互溝通,，體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　——調整職業(yè)院校區(qū)域布局,，科學合理設置專業(yè),，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調整的機制，重點提升面向瀘州酒業(yè),、化工,、機械、能源,、醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè),，以及先進裝備制造、新能源,、新材料,、生物、節(jié)能環(huán)保五大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)能力,。全市中,、高等職院校控制在26所以內,。

　　——結構規(guī)模更加合理,，總體保持中等職業(yè)學校與普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)院校招生規(guī)模進一步擴大,。到2020年,，中等職業(yè)教育在校生達8.5萬人，本?？茖哟温殬I(yè)教育在校生達3萬人。

　　——形成政府企業(yè)社會多元辦學,，職業(yè)教育全日制與非全日制,、學歷教育與非學歷教育溝通銜接，公辦民辦共同發(fā)展新格局。

　　——創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育,，推進中高職有效銜接,，實施高職改革創(chuàng)新計劃，探索發(fā)展本科職業(yè)教育,，為學生多樣化選擇成才搭建“立交橋”,。高職院校牽頭，以骨干專業(yè)群為龍頭組建3個中高職一體化銜接職業(yè)教育集團,。

　　——職業(yè)院校辦學水平普遍提高,，辦學條件明顯改善。實訓設備配置與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應,，現(xiàn)代信息技術廣泛應用,；專兼結合的“雙師型”教師隊伍建設有成效；人才培養(yǎng)質量明顯提高,；總體辦學條件基本達到國家標準,。建成國家、省,、市級示范性職業(yè)院校5所,，市級以上重點（特色、骨干）專業(yè)30個（次）,。

　　——發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化,。加強制度建設，落實現(xiàn)代職業(yè)教育戰(zhàn)略地位,，制度政策更完善,，政府和部門職責更明確，不斷提高職業(yè)教育發(fā)展保障水平,。

瀘州現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設量化目標 　

　　二、構建瀘州現(xiàn)代職業(yè)教育體系

　?。ㄒ唬┨岣咧械嚷殬I(yè)教育發(fā)展水平,。加快普及高中階段教育，把重點放在發(fā)展中等職業(yè)教育,，落實普職招生大體相當?shù)囊?。按照“普職兼顧、協(xié)調發(fā)展”的原則,，劃定普高招生“最低分數(shù)線”,，規(guī)定普高職高招生計劃與學籍的一致性，強化區(qū)縣教育部門管控初中畢業(yè)生源的目標考核,。統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局,，科學編制學校建設規(guī)劃,。把民辦中職學校、技工學校發(fā)展納入?yún)^(qū)域中職教育布局規(guī)劃,。調整中等職業(yè)教育布局,，支持優(yōu)勢學校通過兼并、托管,、合作辦學,，整合辦學資源；支持普通高中轉型發(fā)展中等職業(yè)教育,，探索職業(yè)教育與普通教育融合的綜合高中,；有條件的普通高中要適當增加職業(yè)技術教育內容。切實改變部分中等職業(yè)學校散,、小,、差的狀況，通過加強建設,、資源整合,、布局調整等措施，建設合格中職學校,。建立職業(yè)教育發(fā)展年度報告公示制度,。加強縣級職教中心基礎能力建設，統(tǒng)籌縣域內職業(yè)教育與培訓資源,。市,、區(qū)縣教研部門要落實專人負責中職學校專業(yè)學科教研，組織專業(yè)技能競賽,、專業(yè)學科抽考等,；建立中等職業(yè)教育文化基礎課考核制度，對文化課程進行統(tǒng)一考試,，提高中等職業(yè)學校教學質量,。支持職業(yè)教育與特殊教育融通，創(chuàng)新“育殘成才”模式和途徑,。繼續(xù)推進中職示范校建設,，建成一批示范中職學校。到2020年,，新創(chuàng)建3個骨干特色專業(yè),，培育3個特色培訓項目。把瀘縣建成國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣,。

　?。ǘ┘涌旄叩嚷殬I(yè)教育改革步伐。在現(xiàn)有3所高職院校的基礎上,，新建1-2所民辦高職院校,，在校生規(guī)模達到3萬人,。瀘州職業(yè)技術學院、四川化工職業(yè)技術學院兩所省級示范高職院校要加強后示范建設,，發(fā)揮在區(qū)域職業(yè)教育領域的引領與示范作用。各高職院校要實施質量工程,，加強內涵建設,，以服務中小微企業(yè)技術研發(fā)和產(chǎn)品升級為深化產(chǎn)學研合作的主要路徑，培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的高素質技術技能人才,。支持瀘州廣播電視大學實施“開放大學雙證課程”教學計劃,，推動學歷職業(yè)教育與成人高等教育的結合。探索高職?？圃盒?、本科院校、企業(yè)三方合作培養(yǎng)模式的本科層次職業(yè)教育,，實施職業(yè)教育的學位制度,，形成定位清晰、科學合理的職業(yè)教育層次結構,。

　?。ㄈ┘訌娭懈呗氥暯印Ｒ浴傲⒆銓嶋H,、統(tǒng)籌協(xié)調,、系統(tǒng)設計、長遠規(guī)劃,、分步實施,、穩(wěn)步推進”為原則，統(tǒng)籌中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展,，將我市建設成全省區(qū)域中高職一體化銜接改革示范區(qū),。在中高職“3+3”學制（中職3+高職3）和高職“五年一貫制”（“2+3”）基礎上，積極爭取探索 “3+4”學制（中職3+高職本科4）改革試點,。推進招生制度改革,，高職院校考試招生與普通高校相對分開,，實行“文化素質+職業(yè)技能”的考核評價方式,，中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試,。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績,，參考綜合素質評價,。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校,。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道,。重點探索單獨招生,、技能拔尖人才免試和中高職貫通培養(yǎng)的考試招生改革，穩(wěn)步增加高職單獨招生考試錄取規(guī)模,。積極開展專業(yè)與課程建設,，根據(jù)區(qū)域發(fā)展定位和地方中高職院校發(fā)展實際，選擇產(chǎn)教融合緊密的6-10個專業(yè)開展中高職人才培養(yǎng)一體化銜接改革試點,。建立學分積累與轉換制度,，推進學習成果互認銜接。

　?。ㄋ模┙F(xiàn)代職業(yè)學校制度,。擴大職業(yè)院校在專業(yè)設置和調整、人事管理,、教師評聘,、收入分配等方面的辦學自主權。職業(yè)院校要依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度,，完善治理結構,，提升治理能力。建立學校,、行業(yè),、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校理事會或董事會,。執(zhí)行校長任職資格標準,，推進校長聘任制改革和公開選拔試點。堅持和完善中等職業(yè)學校校長負責制,、公辦高等職業(yè)院校黨委領導下的校長負責制,。完善體現(xiàn)職業(yè)院校辦學和管理特點的績效考核內部分配機制。

　?。ㄎ澹┲С中Ｆ蠛献鞯穆毥碳瘓F建設,。多種形式支持企業(yè)與職業(yè)院校共建共享生產(chǎn)性實訓基地、產(chǎn)品研發(fā)中心,、科技創(chuàng)新中心,。推動校企探索利益共享、共同發(fā)展的合作模式,。推動企業(yè)將職業(yè)院校納入技術創(chuàng)新體系,，推動職業(yè)院校主動參與企業(yè)技術創(chuàng)新。職業(yè)院校教師和學生擁有知識產(chǎn)權的技術開發(fā),、產(chǎn)品設計等成果,，可依法依規(guī)在企業(yè)作價入股,。建立多部門參與的職教集團推進機構，引導大中型企業(yè),、規(guī)模以上行業(yè)龍頭企業(yè),、示范職業(yè)院校探索多樣化職教集團。支持行業(yè)特色鮮明的普通高校參與職教集團,。探索健全聯(lián)席會,、董事會、理事會等治理結構和決策機制,。職業(yè)院校全面建立校企合作辦學制度，職教集團基本覆蓋職業(yè)院校及大中型企業(yè),。2018年,，建成5—7個職教集團，重點建設富有活力的骨干職教集團,，發(fā)揮引領示范作用,。

　　（六）加快推進職教園區(qū)建設,。依托瀘州市醫(yī)教園區(qū)（教科城）,，建設瀘州市職業(yè)教育園區(qū)。加快入駐市醫(yī)教園區(qū)內的職業(yè)院校新校區(qū)建設進度,，2015年瀘州職業(yè)技術學院,、瀘州市職業(yè)技術學校首批進駐，力爭2020年4—6所職業(yè)院校入駐醫(yī)教園區(qū),。在園區(qū)中建設瀘州市職業(yè)教育共享型實踐教學基地,，為區(qū)域職業(yè)人才培養(yǎng)培訓提供公共服務。

　?。ㄆ撸┩卣孤殬I(yè)繼續(xù)教育,。在區(qū)域內建立學歷教育與非學歷教育并舉、職前培養(yǎng)與職后培訓銜接,、學校教育與企業(yè)培訓對接的職業(yè)繼續(xù)教育機制,。實施勞動者終身職業(yè)培訓體系建設計劃，發(fā)揮市場作用,，政府統(tǒng)籌,，完善培訓政策，健全培訓制度,，形成人社,、發(fā)展改革、教育,、經(jīng)信,、科技,、財政、住建,、農(nóng)業(yè),、旅游等部門合力，推動職業(yè)院校,、技師學院,、職業(yè)培訓機構與行業(yè)、企業(yè)合作,，面向社會開展職業(yè)教育和培訓,。重點實施企業(yè)員工崗位能力再提升全員培訓計劃、農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃和高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項行動計劃,。

　　三,、全面提高人才培養(yǎng)質量

　　（八）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。發(fā)揮行業(yè)指導作用,，相關部門和行業(yè)組織要履行好發(fā)布行業(yè)人才需求、推進校企合作,、參與指導教育教學,、開展質量評價等職責，建立行業(yè)人力資源需求預測和就業(yè)狀態(tài)定期發(fā)布制度,。建立專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)升級聯(lián)動調整機制，建立專業(yè)教學標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制,，推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接,，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接,，中高職專業(yè)課程對接,，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接,，形成對接緊密,、特色鮮明、動態(tài)調整的職業(yè)教育專業(yè)課程體系,。建立專業(yè)評估制度,，推動職業(yè)院校面向市場調整專業(yè)布局，加強骨干專業(yè),、特色專業(yè)建設,，鼓勵錯位發(fā)展。支持職業(yè)院校舉辦技工院校，充分發(fā)揮職業(yè)院校學歷教育與技工院校技能培訓的優(yōu)勢,，積極開展技能培訓與鑒定,，推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。推進校企合作,，促進產(chǎn)教融合,，進行校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點,，完善支持政策,，推進校企一體化育人。支持職業(yè)院校對學生思想品德和專業(yè)技能進行考評,，并將考評結果作為升學就業(yè)依據(jù),。改革學業(yè)考核評價模式，創(chuàng)新頂崗實習形式,。全面實施素質教育,，關注學生終生發(fā)展，以課程教育,、社團活動、社會實踐等方式,，將人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程,。

　　（九）加強“雙師型”教師隊伍建設,。實施教師資格標準,、教師專業(yè)標準。在總量控制的前提下,，各地按照《四川省中等職業(yè)學校機構編制管理暫行規(guī)定》（川編發(fā)〔2012〕99號）,，調劑核定公辦中等職業(yè)學校教職工編制，動態(tài)調整,，按規(guī)定配齊教師,。支持中職學校在編制總數(shù)10%內自主聘用具有相應專業(yè)職業(yè)資格的專業(yè)技能人才任教，專業(yè)技能人才可實行定編不定人的管理方式,，財政部門給予經(jīng)費保障,。在中職學校設置正高級教師職務（職稱）。增加中職學校特級教師評選比例,。實施企業(yè)工程技術人員,、高技能人才到職業(yè)院校任專兼職教師政策。對“雙師型”教師優(yōu)先招聘,。落實職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐制度和教師全員培訓制度,，推進校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，職業(yè)院校要建立激勵機制,，支持教師獲取專業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書,。2020年有實踐經(jīng)驗的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例達到60%以上,。加強職業(yè)教育科研教研隊伍建設，建立市,、區(qū)（縣）,、校三級職業(yè)教育科研教研體系，落實人員編制,，整體提升職業(yè)教育科研教研水平,。

　　（十）加強德育工作,。堅持立德樹人,，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，強化文化基礎和專業(yè)技能,，將人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合,，牢固樹立敬業(yè)守信,、精益求精的職業(yè)精神，培育品德有保證,，就業(yè)有能力,，升學有基礎的現(xiàn)代職業(yè)人才。

　?。ㄊ唬┨岣咝畔⒒?。加快推進職業(yè)院校數(shù)字化基礎能力建設，加強優(yōu)質教學資源共建共享,，逐步實現(xiàn)全覆蓋,。加強職業(yè)院校教師信息技術應用能力培訓，全面提升信息化應用水平,。充分利用信息技術改革傳統(tǒng)教學,，促進信息技術與專業(yè)課程、項目教學等深度融合,，提高教學質量,；充分利用信息技術改革傳統(tǒng)實習實訓方法，提升實習實訓的效果和水平,。大力推進以信息技術促進教育與產(chǎn)業(yè),、學校與企業(yè)、專業(yè)與崗位,、教材與技術的深度結合,，充分利用信息技術開展人才市場需求信息分析，促進專業(yè)調整與人才培養(yǎng)更加貼近經(jīng)濟社會發(fā)展需要。加強中高職銜接專業(yè)課程體系數(shù)字化教學資源平臺建設,。

　?。ㄊ┙M織技能競賽。將技能競賽作為檢驗職業(yè)教育質量的重要指標和促進教育教學水平提高的重要手段,。完善和創(chuàng)新技能競賽的組織管理制度,，形成獎勵機制，明確責任要求與權利義務,。每年市,、區(qū)（縣）、學校要組織不同級別的技能競賽,，擴大學生參與范圍,，并選拔優(yōu)秀學生參加省、國家級的技能競賽,。獲得國家一,、二等獎，省級一等獎的中職學生免試進入高職院校,；獲市級一等獎的中職學生可條件免試進入瀘州市內高職院校,。

　　（十三）加強國際交流與合作,。支持職業(yè)院校引進境外優(yōu)質教育資源和通過國際培訓提高師資水平,，繼續(xù)推進與德國、澳大利亞,、加拿大、英國,、新加坡等職教發(fā)達國家優(yōu)秀職業(yè)院校的合作,，實施中外職業(yè)院校合作辦學項目，開發(fā)與國際先進標準對接的專業(yè)標準和課程體系,，推動職業(yè)院校有條件的部分專業(yè)課程與國際通行的職業(yè)資格證書對接,。鼓勵職業(yè)院校與跨國企業(yè)共建實訓基地。

　?。ㄊ模┨岣呱鐣漳芰?。鼓勵高職院校成立社會服務機構，發(fā)揮人才與技術優(yōu)勢,，以信息咨詢,、科技服務、人才輸出等方式服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,，為產(chǎn)業(yè)結構調整,、技術改造升級提供支持。有條件的職業(yè)院校要與瀘州社區(qū)大學（瀘州廣播電視大學）合作，發(fā)揮社區(qū)文化中心,、教育中心的作用,，積極參與社區(qū)教育與管理，為社區(qū)文化,、藝術,、衛(wèi)生、體育等公共事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才,。支持社區(qū)企事業(yè)單位為職業(yè)院校提供實習實踐場所,。

　　四、提升職業(yè)教育發(fā)展保障水平

　?。ㄊ澹┩晟曝斦月殬I(yè)教育經(jīng)費投入機制,。各區(qū)縣要按照《關于建立我省公辦中職學校財政生均經(jīng)費撥款制度的指導意見》（川財教〔2014〕9號），確定公辦中職學校財政生均經(jīng)費撥款標準,，并納入本級財政公共預算給予保障,；市直屬學校的財政生均經(jīng)費撥款標準由市財政局牽頭，會同市教育局,、市人力資源社會保障局制定,；各區(qū)、縣屬中職學校的財政生均經(jīng)費撥款標準由區(qū),、縣財政局牽頭,，會同教育局、人社局制定,。2015年起,，全面建立公辦中職學校財政生均經(jīng)費撥款制度。按中央統(tǒng)一部署,，制定高職院校財政生均經(jīng)費撥款標準,。逐步建立財政生均撥款動態(tài)調整機制。各區(qū)縣人民政府要落實地方教育附加費用于職業(yè)教育比例不低于30%的政策,。加強職業(yè)教育和培訓經(jīng)費統(tǒng)籌力度,，發(fā)揮好企業(yè)職工教育培訓經(jīng)費以及就業(yè)經(jīng)費、扶貧和移民安置資金等各類資金在職業(yè)培訓中的作用,，提高資金使用效益,。市、區(qū)（縣）人民政府要建立職業(yè)教育經(jīng)費績效評價制度,、審計監(jiān)督公告制度,、預決算公開制度。

　?。ㄊ┙∪鐣α客度氲募钫?。鼓勵社會力量捐資興辦職業(yè)教育,。完善財政貼息貸款、政府購買服務等政策,，健全民辦職業(yè)院校融資機制,。探索利用國（境）外資金發(fā)展職業(yè)教育的途徑。完善民辦職業(yè)教育收費制度,，逐步形成主要由市場決定的收費價格形成機制,。對辦學質量高、社會效益好的民辦職業(yè)院校,，各地財政要根據(jù)實際情況,，以安排項目方式，在師資培訓,、小型修繕,、教學儀器購置、實訓基地建設等方面給予扶持,。通過公益性社會團體或縣級以上人民政府及其部門向職業(yè)院校捐贈的,，其捐贈按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在稅前扣除。企業(yè)要依法履行職工教育培訓的責任,，并按職工工資總額的1.5%—2.5%足額提取教育培訓經(jīng)費,。對不按規(guī)定提取和使用教育培訓經(jīng)費并拒不改正的企業(yè)，由縣級以上人民政府依法收取企業(yè)應當承擔的職業(yè)教育經(jīng)費,，統(tǒng)籌用于本地區(qū)的職業(yè)教育,。

　　（十七）加強職業(yè)教育基礎能力建設,。按照國家中職學校,、高職院校辦學標準，編制我市“十三五”職業(yè)教育建設規(guī)劃,，改善職業(yè)院校辦學條件,，2020年，我市各類職業(yè)院?；具_到國家和省規(guī)定的辦學標準。積極爭取國家,、省職業(yè)教育基礎能力建設資金和建設項目,；市、區(qū)（縣）對符合條件的職業(yè)教育建設項目,，給予資金和政策支持,。對新建或改擴建職業(yè)院校，依法在用地等方面予以支持,。重點支持中職學校改善辦學條件,，開發(fā)優(yōu)質教學資源,，提高“雙師型”教師素質。區(qū)縣人民政府及相關行業(yè)部門和企業(yè)要切實加強所辦職業(yè)院?；A能力建設,。

　　（十八）實施學生資助政策,。嚴格實施國家,、省有關職業(yè)教育資助政策。有關部門和職業(yè)院校要加強資金管理,，嚴查“雙重學籍”,、“虛假學籍”等問題，確保資助資金有效使用,。

　?。ㄊ牛┙∪殬I(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)保障政策。支持符合條件的職業(yè)院校設立職業(yè)技能鑒定所（站）,，完善職業(yè)院校合格畢業(yè)生取得相應職業(yè)資格證書的辦法,，進一步提高職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)競爭力。加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓,，對職業(yè)院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)予以政策支持,。認真執(zhí)行就業(yè)準入制度，對從事涉及公共安全,、人身健康,、生命財產(chǎn)安全等特殊工種的勞動者，必須從取得相應學歷證書或職業(yè)培訓合格證書并獲得相應職業(yè)資格證書的人員中錄用,。市,、區(qū)（縣）人民政府要創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境，消除影響職業(yè)院校畢業(yè)生平等就業(yè)的制度障礙和歧視,；黨政機關和企事業(yè)單位招用人員不得歧視職業(yè)院校畢業(yè)生,。鼓勵企業(yè)建立高技能人才技能職務津貼和特殊崗位津貼制度。

　　五,、落實政府和部門職責

　?。ǘ﹥?yōu)化管理結構。落實分級管理,、地方為主,、政府統(tǒng)籌、社會參與的管理體制,。區(qū)縣政府要有效運用總體規(guī)劃,、制定標準、經(jīng)費投入,、規(guī)范管理,、監(jiān)督評估,、稅收金融、財政轉移支付等杠桿,，加強對職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調和分類指導,；區(qū)（縣）人民政府要承擔主要責任，結合區(qū)縣實際解決發(fā)展難點,，推進職業(yè)教育改革發(fā)展,。要加快政府職能轉變，減少部門職責交叉和分散,，減少對學校具體事務干預,。發(fā)揮職業(yè)教育部門聯(lián)席會議制度作用，形成加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的合力,。

　?。ǘ唬娀綄гu估。教育督導部門要完善職業(yè)教育督導評估辦法,，建立職業(yè)教育定期督導和專項督導評估制度,，加強對區(qū)縣人民政府及有關部門履行發(fā)展職業(yè)教育職責的督導，重點加強對教職工編制,、財政生均經(jīng)費撥款和地方教育附加費用于職業(yè)教育比例落實情況的督導,。完善職業(yè)教育評價制度和質量年度報告制度。落實督導報告公布制度,，并作為對被督導單位及其主要負責人考核獎懲的重要依據(jù),。推進管辦評分離，注重發(fā)揮企業(yè),、用人單位作用,，積極支持第三方機構開展評估。

　?。ǘI造良好環(huán)境,。按照國家規(guī)定，建立職業(yè)教育先進表彰獎勵制度,、職業(yè)教育科研和教學成果獎勵制度,，用優(yōu)秀成果引領職業(yè)教育改革創(chuàng)新。要利用每年4月第1周職業(yè)教育活動周,，大力宣傳職業(yè)教育政策,、典型經(jīng)驗、先進事跡和重要貢獻,，促進形成“勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大”的社會氛圍,，激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性,，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,，提高職業(yè)教育的社會影響力和吸引力,。

　　附件: 1. 重點任務分工及進度安排表

　　2．瀘州市中等職業(yè)學校達標及布局調整推進時間表

　　3. 2014—2020年瀘州市中等職業(yè)教育發(fā)展目標規(guī)劃表

　　4. 2014—2020年瀘州市中等職業(yè)學校教師學歷達標培訓規(guī)劃表　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　瀘州市人民政府

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年1月23日
　　

　　附件1　

重點任務分工及進度安排表　　

　　附件2　　

瀘州市中等職業(yè)學校達標及布局調整推進時間表　

　　備注：1. 實施中等職業(yè)教育布局調整計劃。目前全市共有21所中職學校,，擬調整為16至19所,。在教育行政部門管理的18所中職學校中，江陽區(qū)調整為2所,，納溪區(qū)調整為2所,，瀘縣調整為2—3所，合江調整為2所,，古藺調整為1所,；省管及行業(yè)部門管理的學校由主管部門牽頭確定達標或布局調整推進時間。到2020年,，我市各類職業(yè)院?；具_到國家和省規(guī)定的辦學標準。

　　2. 主要指標參考：是否達標對照教育部《中等職業(yè)學校設置標準》（2010年）,；省教育廳《四川省中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理辦法（試行）》（2011年）專業(yè)設置條件,；省編委會《四川省中等職業(yè)學校機構編制管理暫行規(guī)定》（川編發(fā)〔2012〕99號）。


　　附件3　

2014—2020年瀘州市中等職業(yè)教育發(fā)展目標規(guī)劃表　

　                                                                                                            單位：人 　

　　附件4　　

2014—2020年瀘州市中等職業(yè)學校教師學歷達標培訓規(guī)劃表